İletişim Şûrası'nda Kritik Öneri: "Medya Okuryazarlığı Dersleri Tüm Kademelerde Zorunlu Olmalı"

Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel 2. İletişim Şûrası'nda Konuştu

Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı tarafından "Türkiye Yüzyılı: İletişimin Yüzyılı" temasıyla Ankara'da düzenlenen 2. İletişim Şûrası'na katılan Rektör Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, iletişim eğitiminin geleceğine dair kritik öneriler sundu.

Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı koordinasyonunda ATO Congresium ve İletişim Başkanlığı Konferans Salonu'nda gerçekleştirilen 2. İletişim Şûrası, kamu kurumları, akademisyenler, medya temsilcileri ve sektör profesyonellerini bir araya getirdi. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın açılışını gerçekleştirdiği ve iki gün süren dev organizasyonda, 16 farklı çalışma grubunda görev alan 425 uzmanın 1,5 yıllık çalışmaları neticesinde hazırlanan stratejik raporlar kamuoyuyla paylaşıldı.

Cumhurbaşkanı Erdoğan ve İletişim Başkanı Duran'dan Dijital Dönüşüm Vurgusu

Şûranın açılışında konuşan Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan; dijitalleşme, yapay zekâ ve yeni medya düzeninde hakikatin korunması ile doğru bilginin topluma ulaştırılmasının stratejik önemine değindi. Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanı Prof. Dr. Burhanettin Duran ise dezenformasyon, algoritmik yönlendirmeler ve dijital egemenlik gibi yeni nesil tehditlere karşı Türkiye'nin iletişim politikalarını daha da güçlendirmeyi hedeflediklerini belirtti.

Rektör Adıgüzel: "Medya Okuryazarlığı İlköğretimden Üniversiteye Zorunlu Olmalı"

Şûranın "Kurumsal Yapılar, Eğitim ve Çalışma Hayatı" başlıklı oturumunda söz alan Anadolu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Adıgüzel, "Türkiye'de İletişim Eğitimi Çalışma Grubu" adına hazırlanan raporun sunumunu gerçekleştirdi.

Mevcut seçmeli ders uygulamasının çağın dijital gereksinimlerini karşılamada yetersiz kaldığını vurgulayan Rektör Adıgüzel, şu kritik öneriyi sundu:

"Medya okuryazarlığı eğitiminin ilköğretimden üniversiteye kadar tüm eğitim kademelerinde zorunlu ders hâline getirilmesini öneriyoruz. Ders içerikleri, dijital dönüşüm doğrultusunda sürekli güncellenmeli; öğrencilere eleştirel düşünme becerileri ile dijital bilgi doğrulama yöntemlerini kazandıracak şekilde yeniden yapılandırılmalıdır."

4 Ana Başlıkta Geleceğin İletişim Stratejileri

Şûra boyunca gerçekleştirilen panel oturumlarında iletişim ekosistemi dört ana eksende değerlendirildi:

• Stratejik ve Siyasal İletişim: Kamu diplomasisi, Türkiye markasının güçlendirilmesi ve yapay zekâ destekli ulusal güvenlik uygulamaları.

• Medya ve Habercilik: Dijitalleşmenin yayıncılığa etkileri, etik habercilik, doğrulama mekanizmaları ve yerel basının desteklenmesi.

• Kurumsal Yapılar ve Eğitim: İletişim hukuku, yapay zekâ etiği, kriz iletişimi ve iletişim eğitimi standartları.

• Dijitalleşme ve Kültür: Dijital detoks, sinema sektörü, kültür üretimi ve kriz anlarında doğru bilgi akışının sağlanması.

Hazırlanan çalışma grubu raporları ve tebliğlerin ardından, şûra kapsamında oluşturulacak sonuç bildirgesinin Türkiye'nin ulusal ve uluslararası iletişim politikalarına yön vermesi hedefleniyor.